Indígenas exigen derecho a estudiar
La lluvia y el frió no detuvo la protesta de organizaciones indígenas urbanas ante el Ministerio de Educación
Organizaciones indígenas de Buenos Aires se hicieron presentes en el Ministerio de Educación de la Nación, para reclamar la escasez y falta de becas estudiantiles, en sus comunidades.
En un día lluvioso a 225 años del asesinato de Tupac Amaru, la frase que se impuso fue, «hermanos hoy no reunimos aquí para reclamar lo que nos corresponde».
El suficiente motivo para que se reunieran representantes de distintas comunidades, Quechua Aymará, Kolla «Guaguajni Jallpa», Tupí Guaraní, los Tobas de Bernal, el Movimiento de mujeres originarias en la política social comunitaria (MOCCI), Suyama, y la comunidad de Formosa representada por Andrés Madariaga.
En una situación particular donde la wi-phala se hizo presente en un sector del Ministerio los representantes con vestimentas típicas fueron atendidos por Mariana Moragues, asesora del ministro de educación Daniel Filmus y por Osvaldo Cipolloni, coordinador del programa nacional de educación Intercultural Bilingüe. En el medio de la charla, el mate es-tuvo presente y fue compartido con los funcionarios.
El reclamo derivó por las insuficientes becas que se otorga a estas comunidades a través del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI), a los estudiantes indígenas de todo el país, del nivel secundario o equivalente y por el cual se solicitó que las 9.000 becas actuales, sean dupli-cadas. También se solicitó que se consi-deren la universalización de las becas.
Además se requirió que se deje sin efecto el mecanismo restrictivo que afecta a la materialización de las becas, y que ejecuten los principios de la participación intercultural.
Todos estos puntos fundamentados por el art.75 inc.17 y 22 de la Constitución Nacional del convenio 169 de la OIT ratificada por la ley 24.071, en la ley 23.302 de la política indígena y apoyo a las comunidades aborígenes.
La respuesta de los funcionarios fue, que se esta tomando medidas en base a esta problemática, por lo cual a las be-cas actuales se le sumaran 4.500, que llevara a un total de 13.500, para distri-buirlas equitativamente en todo el país.
También expresaron que ellos cuentan con un registro de personas a quienes se les otorga este beneficio, pero que la que se encarga de realizar estos y de repartir las becas a todos las comunida-des es el INAI.
El Ministerio de Educación esta llevando un plan de trabajo por todas las escuelas del país para verificar cual sería el número aproximado de los que oben-drían que ser beneficiarios dentro de las comunidades aborígenes.
Las escuelas cuentan con formularios,que tienen que ser llenados por los padres de los alumnos, en ella se pregunta, si la familia es de descendencia aborigen. Una vez terminado con el llenado de estos formularios, el ministe-rio de educación contara con el número real y posteriormente se comprometen a cubrir las becas que sean necesarias.
Los representantes aborígenes apuntaron contra el INAI, por la mala distribución de las becas.
«¿Como puede ser que nos entreguen a nuestra comunidad solo dos becas? cuando en nuestra comunidadtenemos 20 niños que tendrían que cobrarlas», manifestaba un integrante de la comunidad Kolla Guaguajni Jallpa. Pero esta problemática la viven la mayoría de las comunidades en todo el país.
FUENTE: RENACER "La voz de nuestra America Morena en Argentina"
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